为深化心理健康教育课程建设，推动传统文化与心育融合创新，2026年6月16日上午，许昌市中小学心理健康学科教研活动走进许昌市南海街小学，聚焦“传统文化与心理健康教育融合”主题，展东区风采，推东区经验。全市各县（市、区）心理健康教研员、学科中心组成员，市直各中小学心理健康学科负责人齐聚一堂，共探本土化心理育人新路径。
一、统筹引领明方向 区域协作聚合力
活动伊始，东城区教研室主任孙志娟介绍了东城区心理健康教育工作的整体推进情况。她指出面对师资相对不均衡的现实挑战，区教研员孙萌创新工作思路，将全区专兼职心理教师按学段分为小学组和中学组，采取大学校与小学校结对、城市学校与农村学校联动的模式，整合为4个教研协作小组，借助团队力量推动心育工作走深走实。同时，以心理健康教育名师工作室主持人霍旭为引领，深耕许昌三国文化与心育融合之路，将传统文化融入心育作为区域教研主题，经过一学期的探索实践，形成了阶段性成果。
二、微型课堂展风采 文化润心显匠心
随后，东城区7名优秀教师代表围绕“传统文化与心育融合”主题，分学段进行微型课展示。各课例立足传统文化精髓，巧妙对接心理健康教育目标，呈现出鲜明的学科特色与育人价值。
小学组：趣味浸润，启蒙心灵成长
许昌市南海街小学赵旭茹以心育与国画融合之《人际关系主题之学会“留白”》为例，以国画留白技法为线索，将人际交往中的“留白”提炼为换位思考、保持边界等沟通技巧，让学生在艺术审美中习得人际智慧。
许昌市南海街小学康梦涵呈现心育与传统服饰融合之《五色衣冠 七彩心情》，从汉服演变巧妙过渡到情绪色彩认知，引导学生在“古人的五色衣橱”里认识情绪，在“我的情绪汉服”里表达情绪，在“给心情换件汉服”里学会调节情绪，创意十足。
许昌市学府街小学刘小雨带来心育与传统游戏融合之《认识我自己》，将七巧板、洛书数独等传统益智游戏变身为七巧板拼拼乐和四宫格数独挑战融入教学活动，引导学生认识自我，在趣味挑战中觉察情绪、接纳自我，寓教于乐。
许昌市新东街小学罗伟果展示心育与书法融合之《跟烦恼说再见》，以书法为中心，让学生通过绘制急缓线条感受情绪外化，学会接纳负面情绪；学习转换看待困境的角度，以慢笔舒缓内心压力等多元体验，让学生感受书法艺术中的智慧，凝练出接纳情绪、转换角度、释放压力和付诸行动等解忧之道。
许昌市兴业路小学孙萌以字愈心，用甲骨文、繁体“淚”字导入，分层解读眼泪。课程科普基础泪、反射泪、情绪泪三类泪水，介绍情绪泪释放压力、舒缓身心的疗愈作用；结合显微实验、课文典故说明不同情绪的泪水独一无二，打破“流泪代表软弱”的偏见。课堂引导学生回忆自身落泪经历，课后绘制“眼泪明信片”与自我对话，最终引导学生正视、接纳眼泪，学会坦然表达自身情绪。
许昌市南海街小学霍旭老师呈现心育与中国传统建筑融合之《跟坏脾气说再见》，借助杭州法喜寺雨链、安阳“拐弯抹角”等古建筑智慧，引导学生及时疏导情绪、化解冲突，设计精巧、意蕴深远。
中学组：深度感悟，调适心理状态
许昌市新东街中学韩慧丽讲授心育与中医融合之《情志相胜法调节情绪》，以新颖的五脏问候操作为热身，将喜、悲、怒、思、恐五种相互影响、相互克制的情绪依托五行相克原理进行科普，创设情境让学生与自身实际生活相结合，灵活运用情志相胜法克制烦躁、低落、焦虑等负面情绪，引导学生学以致用。
七节微型课涵盖国画、传统服饰、传统益智游戏、中医、书法、传统建筑等多元文化载体，实现了传统文化精髓与心理健康教育目标的有效对接，为“文化润心”提供了生动范本。
三、基地汇报亮成果 深耕细作筑品牌
东城区基地校负责人霍旭从工作理念、工作重点等方面，详细介绍了学校作为心理健康教育学科基地校的工作开展情况。学校以开发二十四节气中的心理健康教育智慧为切入点，以市级课题《许昌地域文化融入中小学心理健康教育课程的实践研究》为抓手，持续打磨完善校本课程；实践山水沙盘个辅技术，引领全区中小学研究传统文化与心育的融合，着力打造东区心育品牌。
四、专家点评指路径 精准把脉促提升
教研员张金华对东城区传统文化与心育融合的做法给予高度肯定，认为东区探索路径清晰、成果扎实，希望持续深耕、系统推进，形成系列化课程体系。同时鼓励其他县区结合本地实际，深入挖掘地域传统文化资源，找到与心育融合的契合点，让心育工作更接地气、更契合学生需求。
随后，张金华老师作题为《文化润心、实践育心、涵养本心——传统文化与中小学心理健康教育的浸润和实践》的专题讲座。讲座系统阐释了传统文化与心育融合的核心观点、现实问题、四大育人内核、分层实践路径及落地策略，为全市心理健康教育工作者提供了理论引领与实践指南。
五、研讨交流凝共识 协同奋进谋新篇
与会教师围绕展示课例和专题讲座展开热烈研讨，纷纷表示要深入学习借鉴东区经验，在把握好课堂教学主阵地的同时，充分利用社团活动等载体，推进传统文化与心理健康教育的深度融合，让文化育人、以心化人落到实处。
本次教研活动是许昌市中小学心理健康教育本土化探索的又一重要实践，既是对东区阶段性研究成果的集中展示，更是凝聚教研智慧、深化课程建设的专业交流。全体心理健康教育工作者将以此次活动为新起点，持续深耕传统文化与心育融合研究，以更扎实的教研作风、更专业的教育素养，凝心聚力、协同实干，共同谱写2026年许昌市中小学心理健康教育高质量发展的新篇章！
初审：薛埔渊
复审：胡洁
终审：王林保